Universität von Louisville

Universität von Louisville

Die University of Louisville ist eine führende, national anerkannte städtische Forschungsuniversität. Die staatlich geförderte Forschungsuniversität befindet sich in Louisville, dem größten Ballungsraum in Kentucky. Die Universität geht auf das Jahr 1798 zurück, als acht Männer ihre Idee zur Gründung eines Seminars, des Jefferson Seminary, verkündeten. Das Seminar wurde 1813 gegründet und wurde 1829 nach einem großen Kampf geschlossen. Das Louisville Collegiate Institute besetzte 1844 das Land des Seminars. Im Laufe der Jahre hat die Universität viele neue Schulen und Colleges hinzugefügt. Die University of Louisville bietet Absolventen-, Berufs-, Abitur- und Associate-Abschlüsse in über 170 Bereichen Business, University of Louisville School of Dentistry, School of Education, Graduate School, Kent School of Social Work, Brandeis School of Law, School of Medicine, School of Music, School of Nursing, School of Public Health and Information Sciences und JB Speed ​​School of Engineering. Darüber hinaus bietet die Universität Möglichkeiten zur Weiterbildung durch ihre Fern- und Weiterbildungsprogramme sowie Einrichtungen für Forschung und Studium im Ausland. Die University of Louisville verfügt über sechs Bibliotheken und ein Archiv und ein Archivierungszentrum. Ihre Sammlungen umfassen mehr als 2 Millionen Bände, 16.000 laufende Zeitschriftenabonnements, 20.000 elektronische Volltextzeitschriften, verschiedene Sondersammlungen, Medien und Mikroformen. Die University of Louisville ist von der Commission on Colleges of the Southern Association of Colleges and Schools akkreditiert Verleihung von Associate-, Bakkalaureat-, Master-, Fach-, Promotions- und ersten Berufsabschlüssen (DMD, JD, MD).


Aus dem Schatten: Warum diese Leute Louisvilles geschichtsträchtige LGBTQ-Geschichte aufdecken

NAH DRAN

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LOUISVILLE, Ky. - Als Kind hat Greg Bourke nie jemanden wie ihn in Geschichtsbüchern gesehen.

Die schattenhafte Kultur schwuler Männer und die echte Angst, in der die LGBTQ-Community zu Beginn des 20. Jahrhunderts lebte, hinterließen keine Papierspur.

In der Bibliothek der St. Stephen Martyr Catholic School in Louisville gab es keine Biografien über erfolgreiche Schwule und Leute wie er wurden in seinem Unterricht nicht diskutiert. Der Text enthielt keine inspirierende Geschichte über jemanden, der die Welt veränderte und stark, geliebt und erfolgreich aus dem Leben ging. LGBTQ-Helden wurden von den Seiten und den Mainstream-Gesprächen im Allgemeinen zurückgelassen.

Er musste seine Geschichte auf andere Weise lernen.

Und er hat. Seitdem hat Bourke, der schließlich Teil des bahnbrechenden Urteils des Obersten Gerichtshofs von 2015 wurde, das die Staaten verpflichtete, gleichgeschlechtlichen Paaren Heiratslizenzen auszustellen, sogar eine eigene Geschichte geschrieben.

Zu Ehren des Pride Month, der jedes Jahr im Juni gefeiert wird, habe ich mir die Zeit genommen, mit einigen LGBTQ-Leute in Kentucky zu sprechen, die sich beide an diese Schattenkultur erinnern und ihre Geschichten jetzt für die nächste Generation hinterlassen. Ich wollte erfahren, wie die LGBTQ-Community mit ihrer Geschichte interagiert und wie ihre Präsenz oder ihr Fehlen den Ton für die Welt angibt, in der wir heute leben.

Greg Bourke, einer der Kläger in einem Fall in Kentucky wegen gleichgeschlechtlicher Ehe, der vor den Obersten Gerichtshof der USA geht

Vieles hat sich verändert, seit Bourke sich 1976 während eines schmerzhaften persönlichen Gesprächs nach dem anderen vor seinen Freunden und seiner Familie geäußert hat. Damals gab es keinen Knopf, auf den er online drücken konnte und auf die Hoffnung, dass die Leute sich zusammenschließen und ihn unterstützen würden. Wirklich zu akzeptieren, wer er war, bedeutete, seine Anstellung, seine Beziehungen zu Menschen, die ihm wichtig waren, und seine Sicherheit zu bedrohen. Dieser gleichgeschlechtliche Ehesieg, an dem er teilnahm, war undenkbar in einer Welt, in der ein Mann seinen Job verlieren konnte, weil er nur Jahrzehnte zuvor einen anderen Mann geliebt hatte.

Vor zwanzig Jahren verabschiedete Louisville eine Fairness Ordinance, die es Arbeitgebern untersagte, Menschen wegen Homosexualität zu entlassen. Heute begrüßt das jährliche Kentuckiana Pride Festival, das traditionell während des Pride Month stattfindet, Tausende von Menschen und eine Reihe von Unternehmenssponsoren, die sich zur Unterstützung der LGBTQ-Community versammeln.

Vieles von dieser Angst, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts vorherrschte und die Bourke in den 1970er Jahren so gut kannte, wurde durch Feiern und Akzeptanz ersetzt. Aber es gibt noch viel zu tun und viel zu lernen. Selbst eine integrative Kultur des Feierns und der Akzeptanz kann die Geheimnisse der Vergangenheit nicht vollständig lüften.

Greg Bourke (links) und Michael DeLeon (rechts) gehörten zu den Klägern in Kentucky in der wegweisenden Entscheidung des Obersten Gerichtshofs von 2015, die die gleichgeschlechtliche Ehe legalisierte. (Foto: Von Chris Kenning/Kurierjournal)

Als ich mit Leuten sprach, erfuhr ich, dass Bourke nicht die einzige LGBTQ-Person war, die nach historischen Quellen sucht und nach einem Vorbild und einem Verständnis für die Menschen strebt, die der heutigen LGBTQ-Community in Louisville den Weg weisen.

Obwohl viele Fortschritte erzielt wurden, gibt es noch so viel über die LGBTQ-Geschichte von Kentucky zu entdecken.


Geschichte der Universität von Louisville: Kurze Geschichte

Am 3. April 1798 erklärten acht Männer ihre Absicht, das Jefferson Seminary in Louisville zu gründen, und riefen ihre Mitbürger auf, sich ihnen anzuschließen und Gelder für Land, Gebäude und Lehrer zu verpfänden. Einige Wochen nachdem die gesetzgebende Körperschaft von Kentucky diese Akademie und mehrere andere im neuen Bundesstaat gegründet hatte, markierte diese Veranstaltung den Beginn einer fortgeschrittenen Ausbildung für die jungen Leute einer kaum zwei Jahrzehnte alten Grenzsiedlung. Gegen Ende des 18. Jahrhunderts machten diese frühen Louisviller die ersten Schritte auf einer Reise, die sie mit den nachfolgenden Generationen zur modernen University of Louisville im 21. Jahrhundert verbinden sollte.

Jefferson Seminary kämpfte. Es wurde erst im Herbst 1813 eröffnet und 1829 geschlossen. Das 1833 gegründete Louisville Medical Institute (LMI) wurde 1837 eröffnet und das Louisville Collegiate Institute (LCI) im selben Jahr. 1840 wurde LCI in Louisville College umbenannt und 1844 erbte es den Teil des Anwesens des Jefferson Seminary, der für die Hochschulbildung in Louisville bestimmt war. LMI zog viele Einschreibungen an und florierte finanziell, aber das College hatte Schwierigkeiten, geöffnet zu bleiben. Befürworter der Basisdemokratie wollten einen Teil der Ressourcen der medizinischen Fakultät an das College lenken. Sie errangen einen Teilsieg im Jahr 1846, als die gesetzgebende Körperschaft von Kentucky die eigentliche University of Louisville gründete, die die medizinische Fakultät, das College und eine neu geschaffene juristische Fakultät vereinte. Obwohl es nun einen gemeinsamen Stiftungsrat gab, behielt jede Abteilung ihre finanzielle Autonomie, und das College überlebte nicht.

Während des 19. Jahrhunderts stammten die meisten Professoren an den medizinischen und juristischen Fakultäten der U of L' aus den Reihen der örtlichen Ärzte und Anwälte, die das Lehren als Teilzeitberuf betrachteten. In den 1880er und 1890er Jahren spürte die Universität jedoch den Druck von Bildungsreformern, die nicht nur der Ansicht waren, dass Schulen Vollzeitlehrer beschäftigen sollten, sondern auch gut durchgesetzte nationale Standards für die akademische Ausbildung befürworteten. Dieser Trend trug 1907 zur Wiederbelebung der Hochschule für Geisteswissenschaften bei, die in der zweiten Hälfte des Jahrhunderts fast in Vergessenheit geraten war. Eine viel lebendigere Universität fügte neue Programme hinzu – die Graduate School (1915), die School of Dentistry (1918), die School of Public Health (1919), die Speed ​​Scientific School (1925), das University College (1928-1982), das Louisville Municipal College für Neger (1931-1951), School of Music (1932) und Kent School of Social Work (1936) wurde die Konformität mit den Akkreditierungsrichtlinien immer wichtiger. Erweiterte akademische Programme und die Einhaltung höherer Bildungsstandards führten zur Ernennung von Vollzeit-Administratoren vor dem Eintritt Amerikas in den Ersten Weltkrieg.

Der Zweite Weltkrieg und die Nachkriegszeit brachten große Veränderungen für die University of Louisville. Kurz nach dem Krieg begann eine Bewegung, das ausschließlich schwarze Louisville Municipal College zu schließen und die Universität auf allen Ebenen aufzulösen. Dies gelang 1950 und 1951. 1953 wurde die School of Business gegründet. Die vielleicht dramatischste Entwicklung der Nachkriegszeit war die Abwanderung steuerzahlender Bürger aus der Stadt in die Vororte. Da die University of Louisville von der Gemeinde finanziert wurde, führte dies zu einer schädlichen Belastung der Einnahmen der Schule. Bereits 1965 schlug eine Task Force des Gouverneurs die Möglichkeit vor, die Universität dem staatlichen Hochschulsystem beizutreten, was sie 1970 tat.

Seit den späten 1960er Jahren hat die Universität mehrere neue akademische Einheiten hinzugefügt, darunter die School of Education (1968), die School of Justice Administration (1969), die School of Nursing (1979) und das College of Urban and Public Affairs (1983). . 1992 wurde die letztgenannte Schule aufgelöst und ihre Funktionen auf andere Einheiten verteilt. Im selben Jahr zog die School of Justice Administration an das College of Arts and Sciences, und die Kent School of Social Work schloss sich der Division of Allied Health an, um das neue College of Health and Social Services zu bilden. 1996 wurden die Funktionen des College of Health and Social Services neu ausgerichtet, was zu einer separaten Kent School of Social Work und einer School of Allied Health Sciences führte. Bis 1998 war Allied Health der School of Public Health and Information Sciences gewichen. 2001 wurde die School of Education zum College of Education and Human Development, und 2003 wurde die Speed ​​Scientific School in J.B. Speed ​​School of Engineering umbenannt.

Gegenwärtig unter der Leitung von Interimspräsident Gregory Postel ist die University of Louisville vor allem für Lehre, Forschung und Dienst an ihrer Gemeinde und die Förderung der Bildungsmöglichkeiten für alle Bürger bekannt geworden. Mit 21.000 Einschreibungen ziehen die akademischen Programme Studenten aus allen Bundesstaaten und aus der ganzen Welt an. Sie ist gut aufgestellt, um den ihr vom Landesgesetzgeber übertragenen Auftrag zu erfüllen: „eine führende, national anerkannte metropolitane Forschungsuniversität“ zu werden

Weitere Informationen finden Sie unter Dwayne D. Cox und William J. Morison, Die Universität von Louisville (Lexington: University Press of Kentucky, 2000).


Zusammenfassung des Abschlusses

Kursliste
Code Titel Std
Allgemeine Bildungsanforderungen 1 31
Anforderungen an Hochschule/Schule 22
Programm/Hauptvoraussetzungen 1 39
Track-Anforderungen 29
Mindestgesamtstunden121
1

Einige Kreditstunden aus den allgemeinen Bildungsanforderungen können durch vom Programm definierte Kurse erfüllt werden. In diesem Fall sind zusätzliche Wahlfächer erforderlich, um die Mindeststunden für den Abschluss zu absolvieren. Informationen zu bestimmten Studienleistungen finden Sie auf der Registerkarte „Abschlussvoraussetzungen“.

Spezifische Informationen zu den Studienleistungen finden Sie auf der Registerkarte Studienvoraussetzungen.

Beschleunigter BA/MA-Studiengang in Geschichte

Geschichte-Majors, die erwägen, einen Master-Abschluss (MA) in Geschichte anzustreben, können den Prozess beschleunigen, indem sie einen Teil ihrer Bachelor-Kreditstunden auf einen Master-Abschluss anwenden. Studierende, die in den Akzelerierten BA-MA aufgenommen werden, belegen drei Aufbaustudiengänge (9 SWS) als Bachelor, die sowohl für den Bachelor- als auch für den späteren Master-Abschluss gelten.

Interessierte Studenten sollten sich während ihres Junior-Jahres für das Programm bewerben (d. h. wenn sie 60-90 Stunden Credits gesammelt haben). Die Bewerber müssen einen Gesamt-GPA von mindestens 3,35, einen GPA für Geschichte von 3,35 haben und alle anderen Voraussetzungen für die Zulassung zum Master-Studiengang des Fachbereichs Geschichte (einschließlich mindestens 21 Stunden Geschichtsunterricht) erfüllen.

Die Schüler müssen während ihres Abschlussjahres einen GPA von 3,35 in Geschichte behalten, um im Programm zu bleiben.


Unsere Geschichte

Die Geschichte der J.B. Speed ​​School of Engineering ist eng mit der Geschichte von Louisville und dem Commonwealth of Kentucky verbunden. Es ist die Geschichte der amerikanischen Industrie, Technologie und Innovation.

1925 gründeten Dr. William S. Speed ​​und Mrs. Olive Speed ​​Sackett eine Stiftung für die J.B. Speed ​​Scientific School zu Ehren ihres Vaters, des verstorbenen James Breckenridge (J.B.) Geschwindigkeit. Die Mittel aus der Stiftung werden bis heute verwendet, um die Aktivitäten der Speed ​​School zu ergänzen.

Wer war J.B. Speed?

James Breckenridge Speed ​​(1844-1912) war ein Industriepionier im Louisville des 19. Jahrhunderts und der Spross einer berühmten Kentucky-Familie. Er war maßgeblich an der Einrichtung des Straßeneisenbahnsystems von Louisville beteiligt. Er entwickelte und betrieb große Kohleinteressen in ganz Kentucky und sah die Bedeutung von Portland Cement für das zukünftige Wachstum Amerikas voraus.

Diese Branchen – Transport, Energie und Infrastruktur – waren entscheidend für das Wachstum und die Entwicklung von Louisville zu einer wichtigen Metropolregion. Sie sind auch heute noch von entscheidender Bedeutung, da die Vision von J.B. Speed ​​dazu beigetragen hat, unsere Stadt, Region und unseren Staat zu formen. Die Schüler der Speed ​​School führen die Tradition des zukunftsorientierten Denkens fort, die durch die Speed-Familie ermöglicht wird.

Beiträge zur Speed-Familie

Dr. William S. Speed ​​und Mrs. Olive Speed ​​Sackett haben großzügig zu unseren Campus-Einrichtungen beigetragen, darunter das James B. Speed ​​Building, die Frederic M. Sackett Hall und die William S. Speed ​​Hall. In späteren Jahren spendete Frau Virginia Speed, Ehefrau von Dr. Speed, vor ihrem Tod im Jahr 1969 Geschenke und finanzielle Unterstützung.

2003 wurde die J.B. Speed ​​Scientific School offiziell in J.B. Speed ​​School of Engineering umbenannt.


„Ausgraben“ (illegaler) Tricks des 19. Jahrhunderts zur Unterstützung des Anatomieunterrichts

Die Schwierigkeiten bei der Beschaffung von „Material“ für den Unterricht in grober Anatomie zwangen frustrierte medizinische Fakultäten des 19. Jahrhunderts zu illegalen Aktivitäten. Von den frühesten Tagen der modernen Medizin an stellten Männer, die Auferstehungsisten genannt werden, Leichen zum Studium für Medizinstudenten und ihre Lehrer zur Verfügung kriminell. Die Hinrichtung lieferte nur eine minimale Anzahl von Leichen pro Jahr – nicht annähernd genug, um den Bedarf der medizinischen Fakultäten zu decken.

Simon Kracht, ein “Auferstehungsist.”

Wie also hat die Fakultät der UofL in dieser Zeit genügend Körper für die Hunderte (manchmal Tausende) von Medizinstudenten in Louisville beschafft?

Die Kornhauser Health Sciences Library hat in ihrem Bestand mehrere Berichte aus erster Hand, die dokumentieren, wie diese makabre Aufgabe bewältigt wurde. Eine Geschichte wird im Tagebuch von Charles Hentz erzählt, einem Studenten an der UofL von 1846 bis 1848, der Dr. George Wood Bayless, damals Demonstrator der Anatomie, bei seinen Streifzügen durch die Friedhöfe von Louisville unterstützte.

UofL-Medizinstudent Charles Hentz zeichnete dieses Bild seines Professors Dr. Bayless, der "Material beschafft".

Es gibt auch die Geschichte von Simon Kracht, Hausmeister an der medizinischen Fakultät von 1871-1875, dessen Aufgaben unter anderem Gebäudeunterhaltung und Grabraub waren. Kracht und ein Student wurden im Dezember 1872 festgenommen, als man sie beim Entladen von vier Leichen von der Ladefläche eines Wagens in die medizinische Fakultät fand.

Schließlich, im Jahr 1887, erzählte David W. Yandell, MD, Sohn des ersten Dekans der Medizinischen Fakultät, einem Reporter seine persönlichen Erinnerungen an die Beschaffung von Präparaten für den Seziersaal. Mehr zu diesem „gravierenden“ historischen Thema erfahren Sie in der Vitrine in der Bibliothek, direkt gegenüber der Servicetheke.

Bitte nehmen Sie sich die Zeit, diesen stummen Kurzfilm „The Real Body Snatchers“ anzusehen, um mehr zu erfahren.

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So was:


UA. Universitätsarchiv und Datenarchiv

University of Louisville -- Fakultät 5 Hochschulpräsidenten -- Einweihung 4 Forschung -- Auszeichnungen 4 Lehre -- Auszeichnungen 4 University of Louisville -- Jubiläen usw. 4 University of Louisville -- Planung 4 Eröffnungsfeiern 3 Universitäten und Colleges 3 University of Louisville -- Finanzen 3 University of Louisville -- Public Relations 3 Frauen in der Hochschulbildung 3 Erwachsenenbildung 2 Affirmative Action Programme in Education 2 Bildungsfondsbeschaffung 2 Medizinische Hochschulen 2 University of Louisville -- Alumni und Alumnae 2 Akademische Freiheit 1 Akademische Bibliothekare -- Kentucky -- Louisville 1 Akkreditierung (Bildung) 1 Afroamerikanische Studenten 1 Afroamerikaner -- Bildung (höher) 1 Kunstmuseen -- Kentucky -- Louisville 1 Baptistische Universitäten und Colleges -- Kentucky -- Louisville 1 Baptisten -- Bildung -- Kentucky - - Louisville 1 Wirtschaftsausbildung - Kentucky - Louisville 1 College-Gebäude 1 College-Einrichtungen 1 College-Präsidenten - Kentucky 1 College-Sport - Kentucky - Lou isville 1 Musikhochschulen 1 Weiterbildung 1 Dekane (Ausbildung) 1 Abschlüsse, Akademiker 1 Zahnmedizinische Schulen -- Kentucky 1 Zahnmedizin -- Studium und Lehre 1 Diversität am Arbeitsplatz 1 Ingenieurwesen -- Studium und Lehre 1 Schiedsverfahren -- Kentucky -- Louisville 1 Law Schools 1 Louisville (Ky.) 1 Medizin -- Studium und Lehre 1 Minderheitenstudenten 1 Kommunalverwaltung -- Kentucky -- Louisville 1 Krankenpflegeschulen 1 Polizei -- Studium und Lehre 1 Stipendien 1 Segregation in der Bildung 1 Sozialpädagogik -- Kentucky -- Louisville 1 Universitäten und Colleges -- Verwaltung 1 Universitäten und Colleges -- Fakultät 1 University of Louisville -- Verwaltung -- Handbücher, Handbücher usw. 1 University of Louisville -- Gebäude -- Fotografien 1 University of Louisville - - Diplomarbeit 1 University of Louisville - Geschichte 1 University of Louisville - Zeitschriften 1 University of Louisville - Sport 1 University of Louisville - Studenten 1 University of Louisville. Belknap Campus 1 Veteranen -- Bildung 1 Frauen 1 weniger Strickler, Woodrow Mann 4 Ekstrom, William F., 1912-1999 3 University of Louisville. Kommission zur Stellung der Frau 3 Universität Louisville. School of Education 3 Universität von Louisville. Büro der University Provost 2 University of Louisville. Medizinische Fakultät 2 Universität Louisville. Universitätsbeziehungen 2 Brandeis, Louis Dembitz, 1856-1941 1 Colvin, George, 1875-1928 1 Davidson, Philip, 1902-2000 1 Ford, Arthur Younger 1 Garrison, Carol Z. 1 Hendon, George A. 1 JB Speed ​​Art Museum 1 Juilliard School 1 Kent School of Social Work (University of Louisville) 1 Kent, Raymond Asa, 1883-1943 1 Kentucky Southern College 1 Louisville Municipal College for Negroes (Louisville, Kentucky) 1 Postel, Gregory C. 1 Singletary, Otis A. 1 Southern Association of Colleges and Schools 1 Vereinigte Staaten. Nationale Luft- und Raumfahrtbehörde 1 Vereinigte Staaten. Nationale Jugendverwaltung 1 Vereinigte Staaten. Marine. Reserve Officers' Training Corps 1 Universitat Heidelberg 1 University of Louisville. Kuratorium 1 University of Louisville. Hochschule für Künste und Wissenschaften. Büro des Dekans 1 der University of Louisville. Kommission für akademische Exzellenz 1 University of Louisville. Kommission für Vielfalt und Rassengleichheit 1 University of Louisville. Abteilung für Erwachsenenbildung 1 University of Louisville. Graduiertenschule 1 Universität von Louisville. Institut für industrielle Forschung 1 Universität Louisville. Büro für Schwarze Angelegenheiten 1 University of Louisville. Büro des Executive Vice President 1 University of Louisville. Büro des Executive Vice President for Health Affairs 1 University of Louisville. Öffentliches Informationsbüro 1 Universität von Louisville. School of Business 1 Universität von Louisville. Fakultät für Zahnmedizin 1 Universität Louisville. Fakultät für Rechtswissenschaften 1 University of Louisville. Musikhochschule 1 Universität Louisville. Geschwindigkeitswissenschaftliche Schule 1 Universität von Louisville. Universitätsausschüsse 1 University of Louisville. Vizepräsident für akademische Angelegenheiten 1 University of Louisville. Vizepräsident für Studentenangelegenheiten 1 Whitney, Robert, 1904-1986 1 Willihnganz, Shirley C. 1 weniger

University of Louisville kritisiert Alaun Mitch McConnell für 1619 Kommentare zur Sklaverei

NAH DRAN

Die Führung der University of Louisville kritisierte öffentlich den Minderheitenführer im Senat, Mitch McConnell, weil er sagte, er sehe 1619 – oft als Beginn der amerikanischen Sklaverei gesehen – nicht als einen der wichtigsten Punkte der US-Geschichte.

Dr. V. Faye Jones, Interims-Senior-Vizepräsidentin für Diversität und Gerechtigkeit von U of L, verschickte am Donnerstag eine campusweite E-Mail, in der sie sagte, McConnells Kommentare seien „für amerikanische Nachkommen von Sklaven, unsere Verbündeten und diejenigen, die uns unterstützen, ziemlich beunruhigend. "

„Zu unterstellen, dass die Sklaverei kein wichtiger Teil der Geschichte der Vereinigten Staaten ist, liefert nicht nur keine wahre Darstellung der Fakten, sondern leugnet auch das Erbe, die Kultur, die Widerstandsfähigkeit und das Überleben der Schwarzen Menschen in Amerika“, sagte Jones in der E-Mail.

„Es gibt auch keinen Kontext zur Geschichte der systemischen Rassendiskriminierung, der ‚Erbsünde‘ der Vereinigten Staaten, wie Senator McConnell es nannte und die uns noch heute plagt“, fuhr sie fort.

Sie bezog sich auf Aussagen, die McConnell – ein U of L-Alumnus – am Montag während eines Besuchs auf dem ShelbyHurst-Campus von U of L gemacht hatte, wo er neben U of L-Präsident Neeli Bendapudi auftrat.

McConnell zog an diesem Tag schnell Kritik für seine Antwort auf sich, als ein Reporter nach einem Brief fragte, den er und andere Republikaner des Senats an den US-Bildungsminister Miguel Cardona geschickt hatten, in dem ein vorgeschlagener Plan kritisiert wurde, Bildungsbemühungen zu priorisieren, die sich auf systemischen Rassismus in der US-Geschichte konzentrieren.

„Ich denke, hier geht es um die amerikanische Geschichte und die wichtigsten Daten der amerikanischen Geschichte. Und meine Ansicht – und ich denke, die meisten Amerikaner denken – Daten wie 1776, die Unabhängigkeitserklärung 1787, die Verfassung 1861-1865, der Bürgerkrieg sind sozusagen die grundlegenden Lehren der amerikanischen Geschichte“, sagte McConnell am Montag.

Senator Mitch McConnell, R-Ky., spricht auf einer Pressekonferenz nach einem Rundgang durch das Regional Biocontainment Lab - Center for Predictive Medicine an der University of Louisville am Montag, 3. Mai 2021. (Foto: Michael Clevenger/Courier Journal)

„Es gibt viele exotische Vorstellungen über die wichtigsten Punkte der amerikanischen Geschichte. Ich bin einfach nicht einverstanden mit der Vorstellung, dass die New York Times dort dargelegt hat, dass das Jahr 1619 eines dieser Jahre war", fuhr er fort.

Er bezog sich auf das 1619-Projekt, eine Initiative der New York Times, die die Bedeutung des Jahres betonte, in dem die amerikanische Sklaverei im Wesentlichen begann, sowie die langfristigen Folgen der Sklaverei für das Land. Es hat auch die US-Geschichte durch diese Linse untersucht und neu gerahmt.

„Ich denke, dieses Thema, das uns alle Sorgen macht – Rassendiskriminierung – war unsere Erbsünde. Wir haben 200 und einige Jahre daran gearbeitet, das zu überwinden“, sagte McConnell ebenfalls am Montag. "Wir arbeiten immer noch daran, und ich glaube einfach nicht, dass dies Teil der Kerngrundlage dessen ist, worum es in der amerikanischen Staatsbürgerkunde gehen sollte."

Jones 'Brief an die U of L-Gemeinde vom Donnerstag machte deutlich, dass die Führung der Universität – einschließlich Bendapudi – mit McConnells Aussagen zutiefst nicht einverstanden ist.

„Was wir als wahr wissen, ist, dass Sklaverei und das Datum, an dem die ersten versklavten Afrikaner ankamen und auf US-Boden verkauft wurden, mehr als eine ‚exotische Vorstellung‘ sind“, schrieb sie. "Wenn der Bürgerkrieg ein bedeutender Teil der Geschichte ist, sollte dann nicht auch die Grundlage dafür als bedeutsam angesehen werden?"

Die Rüge der U of L-Führung gegen McConnell ist nicht zuletzt deshalb bemerkenswert, weil Kentuckys mächtiger Senator eine lange Geschichte mit der Institution hat.

Er machte 1964 seinen Abschluss an der Universität und gründete 1991 das McConnell Center, das seit vielen Jahren Stipendien für Studenten der U of L vergibt.

Jones wies darauf hin, dass die Ablehnung von McConnells Aussagen durch die U of L-Führungskräfte notwendig sei, um die öffentlich erklärte Vision der Universität für ihre Zukunft aufrechtzuerhalten.

Sie schrieb: „Unser Leitbild bestätigt, dass wir uns dazu verpflichten, eine beispielhafte Bildungsgemeinschaft aufzubauen, die ein nährendes und herausforderndes intellektuelles Klima bietet, das Spektrum der menschlichen Vielfalt respektiert und ein echtes Verständnis für die vielen Unterschiede – einschließlich Rasse, ethnischer Zugehörigkeit – bietet , Geschlecht, sozioökonomischer Status, nationale Herkunft, sexuelle Orientierung, Behinderung, Religion, Gedankenvielfalt und politische Ideologie – das bereichert eine lebendige metropolitane Forschungsuniversität.'

"Um dieser Vision treu zu bleiben, lehnen Präsident Bendapudi, Provost (Lori Stewart) Gonzalez und ich die Vorstellung ab, dass das Jahr 1619 kein kritischer Moment in der Geschichte dieses Landes ist."


Fairness wächst in den 2000er, 2010er und 2020er Jahren

In ganz Kentucky werden weiterhin Fairness-Verordnungen erlassen. 22 Gemeinden in Kentucky haben den gleichen LGBTQ-Schutz wie Louisville im Jahr 1999 ausgeweitet.

Zu den Gemeinden gehören Covington (2003), Vicco (2013), Frankfort (2013), Morehead (2013), Danville (2014), Midway (2015), Paducah (2018) und Maysville (2018), Henderson (2019), Dayton ( 2019), Georgetown (2019), Versailles (2019), Bellevue (2019), Highland Heights (2019), Fort Thomas (2020), Woodford County (2020), Cold Spring (2020) und Newport (2020), Crescent Springs (2021) und Augusta (2021).

Quelle: Kentucky LGBTQ Historic Context Narrative 2016, erstellt vom Anne Braden Institute for Social Justice Research der University of Louisville. Hauptsächlich verfasst von Catherine Fosl, zusammen mit Daniel J. Vivian und Jonathan Coleman und mit zusätzlicher Unterstützung von Wes Cunningham, David Williams, Jamie Beard, Nia Holt und Kayla Reddington.


Wie ich schreibe: John Cumbler– Historian

In unserer Reihe „How I Write“ werden Autoren aus der Community der University of Louisville und darüber hinaus gebeten, fünf Fragen zu beantworten, die Einblicke in ihre Schreibprozesse geben und anderen Autoren Ratschläge geben. Durch diese Reihe fördern wir die Idee, dass das Schreibenlernen ein fortlaufender, lebenslanger Prozess ist und dass alle Autoren, vom Studienanfänger bis zum Berufseinsteiger, davon profitieren, mit aufmerksamen und respektvollen Lesern über ihre Arbeit zu diskutieren und zusammenzuarbeiten. Die Serie wird jeden zweiten Mittwoch gezeigt.

Der in dieser Woche vorgestellte Artikel ist John Cumbler, ein Professor für Geschichte an der University of Louisville, der sich ebenfalls im Ruhestand befindet. Er hat 6 Bücher zur Sozial-, Wirtschafts- und Umweltgeschichte veröffentlicht. Sein siebtes Buch Von der Abschaffung zu gleichen Rechten für alle ist jetzt im Druck und soll im Herbst erscheinen. John Cumbler hat auch ein paar Dutzend Artikel veröffentlicht, sagt aber, dass er gerne Bücher schreibt. Er forscht und schreibt gerne, obwohl das Lehren seine wahre Leidenschaft ist.

Wie ich schreibe: John Cumbler

Standort: Gottschalk Hall, University of Louisville

Derzeitiges Projekt: Ich habe gerade mein letztes Buchprojekt abgeschlossen – eine Umweltgeschichte eines fragilen Ökosystems. Ich habe ein paar kurze Stücke, an denen ich arbeite, aber ich mache eine Pause, bevor ich ein neues Projekt in Buchlänge starte.

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    Welche Art(en) des Schreibens beschäftigst du dich regelmäßig?

Historische Stücke, entweder Artikel oder Projekte in Buchlänge. Ich schreibe auch Advocacy-Artikel für populäre Medien.

Ich schreibe weg von anderen Leuten. Normalerweise schreibe ich zu Hause, wenn ich alleine bin. Ich schreibe meistens am späten Vormittag und frühen Nachmittag, aber wenn ich in etwas verwickelt bin, kann ich bis in die Nacht schreiben.

Ich begann meine Schreibkarriere mit Bleistift und Papier und tippte dann das Geschriebene ab. Als ich an meinem zweiten Buch arbeitete, arbeitete ich direkt an der Schreibmaschine. Mein drittes und viertes Buch waren eine Kombination aus Papier und Bleistift und einem PC. Als ich an meinem fünften und sechsten Buch arbeitete, arbeitete ich ausschließlich am Computer. Allein sein ist für mich das Wichtigste.

Tun Sie, was Ihnen gut tut! Ich finde, es hilft am besten, so viel wie möglich auf Anhieb abzulegen. Ich arbeite, solange die Ideen zusammenzupassen scheinen. Wenn sie nicht mehr zusammenpassen, mache ich eine Pause. Ich starte entweder später am Tag oder am nächsten Tag wieder. Manche Menschen funktionieren am besten, indem sie sich selbst disziplinieren, um für einen bestimmten Zeitraum zu arbeiten. Das funktioniert bei mir nicht. Ich arbeite, wenn es für mich funktioniert. Wenn nicht, mache ich eine Pause. Ideen treiben mein Schreiben voran. Der Anfang ist schwer, aber etwas niederzulegen hilft, weiterzukommen.

Nimm den Bleistift und beginne zu schreiben. Es gibt immer Gründe, das Schreiben aufzuschieben, aber irgendwann muss man anfangen. Es ist besser, früh zu beginnen und die Lücken auszufüllen, als zu warten, bis Sie alles haben. Alles ist eine hohe Latte, um darüber hinwegzukommen. Mein Rat an alle meine Schüler ist mach was für dich funktioniert.


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